藏语文前景堪忧

 

藏语文前景堪忧

 

王力雄

 

对比关于藏语使用的两个法案,可以看出明显退步。1987年西藏自治区人大颁布的“学习、使用和发展藏语文的若干规定”,要求从小学到大学建立完整藏语文教学体系,不仅要教授藏语文,而且要使用藏语教授数理化等其他学科。而2002年对上述法案的修正案,变成了在小学和初中实施双语教学,对高中和大学则不再提用藏语教学。

 

1987年的法案促使西藏办了从小学到高中一条龙的藏语文教学试点班。试点班参加高考的成绩甚至超过汉语班,说明用藏语教学是可以成功的。西藏大学那时也搞过藏语文教授数理化,培育到各地的中小学用藏语文教课的教师。但是后来政府态度变化,不再促进藏语教学,逐步又退回到汉语教学的状态。试点班最后一批学生上大学后,也就不再往下办。

 

虽然2002年法案把藏语教学列为小学到初中的两种教学语言之一,但因为高中和大学不使用藏语教学,会产生衔接方面的困难。藏语文和汉语文的术语与思维不一样,初中通过藏语文学习数理化的学生,到考高中时改为汉语,不仅对考试不利,即使考得上,后面的学习也有困难,还可能影响到考大学。因此不管是学校还是学生,会自然地放弃用藏语文教学数理化,以致法案规定使用双语教学成了口头支票。

 

藏语教学的萧条,导致西藏几个藏语师范学校都改成了职业中学。反过来又导致藏语师资缺乏,更加难以推行藏语教学。

 

现在的藏族父母经常教导孩子要学好汉语,学好英语,但是几乎不说学好藏语。越来越多的父母把孩子送去读汉语班或去内地上学。虽然目前藏族孩子因为家里人讲藏话,日常还是以藏话为主,但即使是上藏文班的孩子,写作方面也是汉文比藏文好。原因在于身边的汉语比藏语多得多。比如拉萨可收看的几十个电视频道,只有1个全藏语频道,2个藏汉双语,其他都是汉语频道,报刊杂志等更是以汉语为主。日常所用的藏语范围狭窄,语言随意,只要涉及到政治、经济、文化等层面的交流,孩子大都用汉语,而用藏语表达的能力普遍不够。这意味着对他们而言,藏语正在和现实发生脱节。如此下去,藏语的前景令人忧虑。

 

2006年4月

(本文为RFA藏语节目,转载请注明。)

« 上一篇 | 下一篇 »

Trackbacks

点击获得Trackback地址,Encode: UTF-8 点击获得Trackback地址,Encode: GB2312 or GBK 点击获得Trackback地址,Encode: BIG5

发表评论

评论内容 (必填):